黨建引領小學教師隊伍建設的理性思考（黨建引領小學教師隊伍建設的理性思考論文）

黨建引領小學教師隊伍建設的理性思考（黨建引領小學教師隊伍建設的理性思考論文）

黨的理論和方針政策對于教師隊伍建設起著至關重要的作用，在當前教育領域的發展中，黨建引領小學教師隊伍建設已經成為一項迫切的任務。小學教師是培養學生的根本力量，他們的素質和能力對于學生的成長起著至關重要的作用。然而，由于種種原因，小學教師隊伍中存在著一些問題，因此，加強黨建工作，提高小學教師的思想政治素質和教育教學能力，勢在必行。

一、加強思想政治教育，教師堅定理想信念

政治建設是黨的根本性建設，是保證黨和國家長治久安的重要基礎。學校要始終牢記黨組織的政治要求和政治標準，對黨員教師和普通教師一視同仁，同時對黨員教師要求更高，要求他們模范踐行黨的紀律要求，忠誠于黨的事業，帶頭增強黨性修養、弘揚社會主義核心價值觀[1]。同時，學校要加強黨風廉政建設，建立健全廉潔從教機制，以嚴明的紀律、規范的行為準則，引導教師廉潔從教，做到心存敬畏、廉潔奉公，樹立良好的師德師風，引導教師在教學過程中注重思想道德的引導，加強對學生進行德育的教育，促進學生全面發展。

二、加強作風建設，樹立良好師德師風

為了加強學校教育的內在治理和提升教師的道德行為水平，黨的領導干部應該積極踐行和堅守“八項規定”，自覺加強修養，密切聯系黨員干部和群眾，以身作則，引領師生員工遵守紀律，構建風清氣正的校園環境。其次，學校應該重視培養優秀班主任、教學骨干、道德模范等先進人物，通過開展培育工作，可以促進這些優秀人物的發展和壯大，同時也可以讓其他教師學習他們的先進經驗和優秀品質。此外，教師作為學生的楷模和引路人，必須具備高尚的道德品質和職業操守。學校應該設立師德監督機制，通過明確的準則和制度，監督教師的師德行為，加強教師自我約束和自我教育，提高整體師德水平。

三、建立科學評價體系，優化教師激勵機制

學校要建立科學合理的教師評價體系，充分發揮黨員教師在中小學教育中的示范作用，推動黨員教師參與學校管理決策，為學校發展提供智力支持。評價體系的建立應注重科學性、公正性和全面性，建立多元化的評價指標，綜合考慮教師的教學能力、教育思想、教育技術、教育質量和教育成果等方面的表現。同時，體系應注重培養教師的專業素養、教育教學能力以及批判思維能力，提高教師的教學水平和教育質量。此外，學校還要致力于提高教師的社會地位和待遇，充分認識到教師的辛勤付出和社會責任，加強教師隊伍建設和教師培訓，提供更加完善的職業發展通道和福利待遇，激發教師的工作積極性和創造力，讓教師充滿干勁地投身教育事業。

四、結語

黨建在引領小學教師隊伍建設中具有重要作用，只有充分發揮黨建的作用，才能推動小學教師隊伍的健康發展，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人做出更大的貢獻。(文 楊曉）