“賦智計劃”解鎖寶山區教育系統基層黨建工作更多可能（寶山教育黨建網）

如何讓黨務工作隊伍有活力，點亮隊伍共育、難題共解、經驗共享的“新坐標”？寶山區教育工作黨委堅持深化黨建引領、夯實基層基礎，依托黨務工作者“賦智計劃”，在“頭雁引領”“注智賦能”“全周期培養”上下功夫，著力鍛造一支黨性觀念強、黨建業務精、工作業績優、作用發揮好的黨務工作者隊伍，努力開創與新時代發展坐標相適應的教育系統基層黨建工作新局面。

“頭雁”領航，群雁齊飛，激活黨建工作“雁陣圖”

要有“幾把刷子”才能成為“領頭雁”？寶山區教育工作黨委創建五個優秀黨組織書記工作室，以“頭雁領航”帶動“群雁齊飛”，創新工作方法，創建平臺載體，創立典型示范，培育、打造有特色的書記工作室品牌。堅持以點帶面、區域輻射的原則，切實選出一批政治素質過硬、理想信念堅定、業務能力突出、工作作風優良的工作室導師，建立結對帶教工作機制，發揮“傳幫帶”作用，為新任黨組織書記、民辦學校黨組織書記的黨建能力業務能力提質增能，使優秀書記工作室成為黨建工作經驗成果的重要典范，開啟教育系統基層黨建工作“雁陣圖”，全力構建起“書記工作室拉動、一支部一品牌跟進、集群創新發展”的共生格局。

“三維”發力，鼓足動力，聚焦示范培訓“高質效”

以“三個維度”發力提升基層黨組織書記示范培訓“高質效”。寶山區教育工作黨委堅持把學、思、用貫通起來，創優基層黨組織書記示范培訓，切實做到學以致用、用以促學。按需施教提“精度”，加強中小學校黨組織書記培訓體系構建，堅持問題導向、目標導向、效果導向，以黨建工作推進中發現的問題，需要達成的目標為導向，增強培訓的針對性。內外兼修提“高度”，以“有特色、有實效”為目標，積極開展“書記講堂”“書記沙龍”“書記黨課”等活動，加強與村、居民區黨組織書記、其他行業黨組織書記的互動交流，培訓過程體現問題導向化，有效破解交流學習、隊伍培養、資源整合等難題，充分凝聚多元力量“共同思考、共同參與、共同分享”。學用結合提“厚度”，三年內實現所有基層黨組織書記培訓全覆蓋，分批選派黨組織書記到優秀黨組織書記工作室開展黨建項目實踐活動，在實踐中學習提高黨建實務能力和群眾工作水平。

“三抓三破”，固本強基，鍛造黨務隊伍“主心骨”

基層黨建工作遇到“有活兒沒人干、有人不會干……”有何妙招？寶山區教育工作黨委堅持創新專職黨務工作人員專業化培養，構建“全生命周期”黨務隊伍培養體系。抓人員結構優化，破解“沒人干”難題。堅持黨管干部原則和新時代好干部標準，通過“突出政治考察、拓寬選人渠道、優化配備結構”配齊配強黨務干部隊伍。抓黨務教育培訓，破解“不會干”難題。以培訓需求為靶向，做到培訓主題、培訓目標、培訓內容與組織需求、崗位需求、個人需求有機統一，實現培訓課程內容精準化。重點根據市教委有關文件，開發專職黨務工作人員職前、職后培訓課程，由一系列黨務實務培訓課程構建起系統化、科學化的黨務干部培訓課程體系。抓管理激勵機制，破解“不愿干”難題。創設黨務干部專業發展途徑，探索建立職務職級“雙線”晉升辦法和保障激勵機制，完善專職黨務工作人員專業化成長體系。加強黨務干部培訓基地建設，依托學科基礎好、黨建工作特色明顯的中小學校，建立一批系統黨務干部培訓基地，通過教、培、研開創“雙向奔赴”合作機制。