丹鳳縣科教體局深入推進“兩學一做”學習教育常態化（丹鳳縣教育局長）

今年以來，丹鳳縣科教體局黨委按照 “兩學一做”學習教育常態化制度化實施方案要求，在全系統深入推進“兩學一做”學習教育常態化。

一是精心組織，全面安排部署。成立了以黨組書記為組長、黨組成員為成員的“兩學一做”學習教育領導小組，抽調人事股、監察室、辦公室、黨辦等股室人員組成學習教育領導小組辦公室，負責專門辦公。多次召開黨組會、班子會議專題學習傳達中省市縣有關精神，認真謀劃部署學習教育工作，印發《實施方案》。組織召開了“兩學一做”學習教育常態化制度化動員會和交流研討會，各支部（總支）按照方案，認真組織開展集中學習教育活動，結合崗位實際“重點學”“靈活學”“深入學”，談思想、談心得、談體會，全局上下形成了濃厚的學習氛圍。

二是夯實責任，強化制度約束。局黨組成員認真落實“一崗雙責”，深入推行“落實黨建主體責任時序管理法”，將“兩學一做”的主體責任細化實化具體化，建立健全學習教育機制、考評機制、獎勵機制、督查機制、壓力傳導機制等，堅持問題導向，堅持以上率下，堅持行業特色，堅持激活支部，堅持典型引路，堅持常抓不懈，促使各級黨組織干部把學習教育抓在手上、扛在肩上，納入黨組成員述職評議重要內容；廣大黨員立足崗位，履職盡責，敬業修德，奉獻社會。

三是細化學習，學深學細學透。結合系統實際，研究制定了《丹鳳縣科技和教育體育局直屬機關黨委“兩學一做”學習計劃》，提出了集中學習、討論交流、個人自學、組織送學、領導輔導、結對幫學等學習方式，要求黨員領導干部在全面學、系統學上下功夫，一般黨員干部重點領會掌握基本理論、基本精神、基本內容、基本要求，在此基礎上加強與支部工作和本職崗位相關內容的學習。一是以會促學。通過參加培訓、會議，撰寫心得體會等形式，加深對黨章黨紀和系列講話的理解；二是以比促學。通過知識競賽和測試等形式，鼓勵黨員干部多思考、勤動筆，提高對黨章黨規的認識及做合格黨員的認識；三是以干促學。引導黨員干部在實干中發現自己的不足，及時“充電”，真正做到以干促學。

四是創新載體，力促活動常態。采用微信、QQ、短信等現代化新媒體信息平臺，把黨章黨規、系列講話發送至信息終端，實行“智能式”教育，讓新政策、新理論、新思想在能夠以更快的速度、更廣的覆蓋面在全體黨員內迅速普及；制作了“兩學一做”學習教育展板、專欄，并在單位臨街墻和機關醒目位置張貼學習標語，使黨員同志和周邊群眾耳濡目染，營造了濃厚氛圍；將師德師風建設活動作為“兩學一做”有效載體，通過在全系統開展向陳士櫓同志和向最美女教師張麗莉學習活動，開展“最美教師”評選、“小手拉大手，立志要脫貧”“萬名教師大家訪”等活動，將“兩學一做”學習教育引向深入，學做結合，以學促做，以做踐學，學思踐悟、知行合一的目標。

五是邊查邊改，促進縱深發展。各總支（支部）積極開展“兩學一做”學習教育專題學習研討會。班子成員和黨員干部能緊密聯系自身思想、工作、生活和作風實際，把問題導向貫穿學習教育全過程，把問題找準找具體、改好改徹底。堅持做到查擺問題不護短、不遮丑，勇于正視問題，敢于揭短亮丑。整改問題不散光、不手軟。抓住重點專項改，動態管理銷號改，把問題整改落到實處。建章立制抓長遠、防反彈，使學習教育常態化、制度化，融入到黨員領導干部的生活和工作中。

六是立足主業，學教成效凸顯。通過深入開展“兩學一做”學習教育，助推了科教體工作突破發展。教育脫貧連續兩個季度考核為優秀格次，在省檢中得到好評，“五大攻堅戰”在第二季度考核中再上位次；城區教育資源整合強力推進，第三小學投入使用，新建丹鳳中學項目步入實施階段；教育質量穩步提升，高中考成績優異。

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