鳳翔：注重“三實”，促進學校黨建融合互促（學校黨建融合發展）

近年來，鳳翔縣堅持把黨的建設與教育業務緊密結合，把黨建工作融入教育教學各項工作中，進一步增強中小學校黨建工作的針對性、實效性，有效防止“兩張皮”。

夯“實”黨建責任。構建責任明晰、協調推進的黨建工作格局?？h委組織部加強統籌協調、督促指導；教育局黨委負起直接責任，建立局黨委成員、機關股室聯系包校督導黨建工作機制，上下聯動，整體推進。局黨委成員定期到所聯系學校講黨課，督導指導解決具體問題。定期組織開展“述評考”工作，強化結果運用，進一步壓實支部書記抓黨建責任，促進履職盡責，推動學校黨建各項工作落細落實。

嚴“實”基本制度。做好發展黨員和黨員教育管理工作，突出健全把骨干教師培養成黨員、把黨員教師培養成教學管理骨干的“雙培養”機制，為教育工作注入紅色基因，為學生成長精確導航。落實“三會一課”等組織生活制度，引導黨員增強黨性、提高自身素質，增強教學水平。在全縣探索推行學校黨建“五個一”制度促進學校黨內生活的經?；鸵幏痘?。加強基礎保障，在設立黨組織工作機構、配強工作力量的基礎上，將黨建工作經費納入學校年度經費預算安排，健全城鄉中小學校黨組織互聯互幫機制，推動共同發展。

做“實”融合互促。探索推行“黨建 教育教學”“黨建 師德建設”“黨建 德育教育”“黨建 脫貧攻堅”的“黨建 ”模式，切實做到黨建與教育教學“兩結合、兩促進”。每年在教師隊伍中選樹一批“優秀共產黨員”“優秀支部書記”“最美教師”“師德先進”“雙十佳”“優秀黨員教師示范課件”等先進典型，讓黨組織的“火車頭”帶動“教育列車”跑出加速度。三年來，全縣在骨干教師中發展黨員34名，轉正12名。先后有65名教師被評為省市級教學能手，15名教師被評為省市級學科帶頭人。