黨建領(lǐng)航促發(fā)展 研訓(xùn)賦能譜新篇 ——福建長汀縣教師進(jìn)修學(xué)校2024年發(fā)展紀(jì)實(shí)
剛剛過去的2024年，福建長汀縣教師進(jìn)修學(xué)校在上級黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，立足教師進(jìn)修學(xué)校的工作職能，堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，聚焦教科研訓(xùn)主責(zé)主業(yè)，不斷提升履職效能，推動全縣教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。長汀老區(qū)山區(qū)縣在2022、2023年高考連續(xù)兩年“一縣5清北”基礎(chǔ)上，2024年高考清北錄取人數(shù)再創(chuàng)新高，實(shí)現(xiàn)6清北的突破，助力打造長汀教育金字招牌。
培根鑄魂，打造“進(jìn)德修業(yè)”黨建品牌。長汀縣教師進(jìn)修學(xué)校高度重視黨建工作，通過創(chuàng)新“黨建＋教研”模式，著力打造“進(jìn)德修業(yè)”黨建工作品牌。積極探索“黨建＋教研”模式，在對全縣各中小學(xué)、幼兒園進(jìn)行全面調(diào)研視導(dǎo)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)深入薄弱學(xué)校摸實(shí)情、辦實(shí)事、解難題，扎實(shí)開展“主題教研”“訂單教研”“靶向教研”活動，為基層學(xué)校教師排憂解難。在教科研訓(xùn)實(shí)踐過程中，該校涌現(xiàn)出張其海等一批“教研先鋒”，擦亮“進(jìn)德修業(yè)”黨建品牌。
正風(fēng)肅紀(jì)，持續(xù)推進(jìn)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育。2024年4月以來，校黨總支部扎實(shí)開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，推進(jìn)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、長效化。堅(jiān)持自覺主動學(xué)、原原本本學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)。為保證學(xué)習(xí)效果，堅(jiān)持“集中學(xué)”與“自己學(xué)”相結(jié)合的模式，做深做實(shí)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育。通過主題黨日、黨總支第一議題學(xué)習(xí)等形式，開展集中學(xué)習(xí)10余次，專題研討10次，觀看專題警示片1次，實(shí)地開展廉政教學(xué)1次。2024年5月，該校機(jī)關(guān)黨支部聯(lián)合福建師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院教工黨支部開展“傳承紅色基因，強(qiáng)化黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育”主題黨日活動。通過形式多樣的學(xué)習(xí)活動，全體黨員干部對黨紀(jì)法規(guī)理解更深入，執(zhí)行紀(jì)律自覺性顯著提高。
做特培訓(xùn)，打造一條高端研訓(xùn)之路。一方面，發(fā)揮進(jìn)校培訓(xùn)主陣地作用，加大培訓(xùn)力度。堅(jiān)持“以賽促培，以研促訓(xùn)；賽研結(jié)合，全員提升”的培訓(xùn)方式，按需開展培訓(xùn)。2024年 4月成功舉辦了2021年入職教師三年跟蹤驗(yàn)收及“教學(xué)新苗”評選活動，打造革命老區(qū)“0－1－3－5” 青年教師進(jìn)階式培訓(xùn)模式。全年共舉辦各級各類培訓(xùn)20多場次，參訓(xùn)教師達(dá)9580人次。另一方面，高位對接福建師范大學(xué)等省內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，推進(jìn)高端培訓(xùn)，為長汀老區(qū)教師們帶來先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。2024年，組織了50人參加福師大師范類專業(yè)主干課程培訓(xùn)，34人參加福師大專升本學(xué)歷提升培訓(xùn)，300余人次參加福建師范大學(xué)在我縣開展的3次中學(xué)數(shù)學(xué)“下沉式”培訓(xùn)。
做優(yōu)科研，構(gòu)建兩個教科研平臺。一是突出課題引領(lǐng)，夯實(shí)科研平臺，提升科研水平。2024年，中學(xué)教研室組織立項(xiàng)課題省級2個、市級22個、縣級172個；小學(xué)教研室組織立項(xiàng)省級課題2個，市級課題18個，縣級課題123個；幼兒組織立項(xiàng)了2個省級課題、5個市級課題、33個縣級課題。二是突出名師帶動，建強(qiáng)教研平臺，提升教研水平。成立學(xué)科中心組。成立了25個由“教研員”＋“基層名優(yōu)教師”組成的學(xué)科中心組，有力充實(shí)了教研員隊(duì)伍力量。組織名優(yōu)教師送培送教。2024年，共組織名師工作室、優(yōu)質(zhì)高中、名優(yōu)教師共開展送教送培111場次。積極推動有效集體備課，中學(xué)組建了9個學(xué)科網(wǎng)上集體備課組，小學(xué)組建了14個網(wǎng)上集體備課組。小學(xué)教研室組織網(wǎng)上集體備課14個備課組開展網(wǎng)上集體備課共200余次，參加人數(shù)300人。在市第二屆網(wǎng)上集體備課評選活動中，喜獲佳績。
做實(shí)教研，開展三種有效教研模式。一是主題教研，切準(zhǔn)脈搏。將全縣中學(xué)、小學(xué)、幼兒園分成4～6個“城鄉(xiāng)聯(lián)動教研片區(qū)”，統(tǒng)籌安排，精準(zhǔn)規(guī)劃教研主題，每周至少開展2次常規(guī)視導(dǎo)。今年，各教研室共開展36場次片際教研或教研工作坊活動。其中，中學(xué)20場次，小學(xué)8場次，幼兒園8場次。二是訂單教研，量體裁衣?；鶎訉W(xué)校根據(jù)自身教育教學(xué)中亟待解決而又無法解決的問題，梳理上報(bào)到相關(guān)教研室，該校根據(jù)需求“量體裁衣”，制訂解決方案。2024年，為基層學(xué)校提供了30場次訂單教研服務(wù)。三是“靶向”教研，對癥下藥。針對抽考、期末考試成績靠后的學(xué)校，集中力量進(jìn)行視導(dǎo)。2024年，中學(xué)教研室開展了10多次“靶向”教研活動，為薄弱校提出了積極有效的整改方案。
建強(qiáng)隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校工作邁上新臺階。一方面狠抓建章立制，堅(jiān)持制度管人管事。2024年，修訂完善了《黨風(fēng)廉政風(fēng)險防控制度》《長汀縣教師進(jìn)修學(xué)校關(guān)于教師推薦參評職稱暨專業(yè)技術(shù)等級職務(wù)聘任實(shí)施方案的補(bǔ)充規(guī)定》《長汀縣教師進(jìn)修學(xué)校落實(shí)規(guī)范縣直機(jī)關(guān)差旅費(fèi)管理辦法的規(guī)定》等一系列制度，堅(jiān)持制度管人管事。另一方面狠抓隊(duì)伍建設(shè)，提升教研員專業(yè)素養(yǎng)。一是開啟教研員遴選用人新模式，注入教研新活力；二是成立學(xué)科中心組，聘任兼職教研員，有效充實(shí)教研隊(duì)伍力量；三是實(shí)施《長汀縣教研員工作績效考核評價方案》，進(jìn)一步明確目標(biāo)任務(wù)，充分發(fā)揮教研員職能作用，打造優(yōu)質(zhì)教研員隊(duì)伍。通過狠抓自身建設(shè)，教研員隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)穩(wěn)步提升，在省、市組織的各類教學(xué)大賽中，指導(dǎo)選送的游戲案例、作業(yè)設(shè)計(jì)、精品課等參賽作品被評為福建省優(yōu)秀案例、優(yōu)秀作業(yè)、精品課；教研員主持或指導(dǎo)的教學(xué)成果豐碩，中學(xué)獲省一等獎2項(xiàng)、市一等獎3項(xiàng)、二等獎2項(xiàng)，小學(xué)獲省二等獎1項(xiàng)、市二等獎1項(xiàng)、三等獎2項(xiàng)，幼兒園獲市一等獎1項(xiàng)。
回望2024年，長汀縣教師進(jìn)修學(xué)校堅(jiān)持黨建領(lǐng)航，憑借一系列創(chuàng)新舉措和扎實(shí)工作，教科研訓(xùn)成果豐碩，教研員專業(yè)引領(lǐng)持續(xù)加強(qiáng)，為持續(xù)擦亮長汀教育金字招牌做出了重要貢獻(xiàn)。展望未來，學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)守初心使命，以更加堅(jiān)定的步伐，更具創(chuàng)新的舉措，為長汀教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展凝心聚力，共同譜寫長汀教育高質(zhì)量發(fā)展新篇章。（供稿人：謝仰貴 陳槺應(yīng)）
