黨建評(píng)：堅(jiān)持用反面典型警示警醒（反面典型警示教育心得體會(huì)）

來(lái)源：人民網(wǎng)-觀點(diǎn)頻道 原創(chuàng)稿

“要深入剖析嚴(yán)重違紀(jì)違法干部的典型案例，發(fā)揮警示、震懾、教育作用?！?/p>

典型，是直接、可感的教材。正面典型能引人向上，反面典型則敲響警鐘。全方位扎實(shí)推進(jìn)新時(shí)代廉潔文化建設(shè)，必須讓貪腐官員的“活材料”暴露在陽(yáng)光下，發(fā)揮警示、震懾、教育作用。

黨的十八大以來(lái)，黨中央以前所未有的勇氣和定力推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)，全面從嚴(yán)治黨取得了歷史性、開創(chuàng)性成就。在此過(guò)程中，一些違紀(jì)違法的黨員干部落馬，用血淋淋的教訓(xùn)，為更多人拉響了遠(yuǎn)離腐敗的“警報(bào)器”，進(jìn)而促使其他黨員干部以此為鏡，知敬畏、存戒懼、守底線 。應(yīng)該說(shuō)，充分發(fā)揮好反面典型警示警醒作用，以案促改、以案促治，做到警鐘長(zhǎng)鳴，才能讓廣大黨員干部在躬身自省中實(shí)現(xiàn)正心修身。

用好反面典型，關(guān)鍵是從案件中找出癥結(jié)規(guī)律。一些落馬的黨員干部，之所以成為反面典型，不僅在于一人犯錯(cuò)犯法，往往是在某些方面具有普遍性。比如，有些人缺乏理想信念，有些人禁不起誘惑，有些人管不好“身邊人”，有些人私欲膨脹，有些人甘于墮落……凡此種種反面典型，在揭開違紀(jì)違法事實(shí)的同時(shí)，也在一定程度上標(biāo)注了一些容易陷落的“雷區(qū)”。剖析反面典型、開展警示教育，何嘗不是對(duì)照檢視的“排雷行動(dòng)”，也只有真正剖析根源、汲取教訓(xùn)，才能在利益誘惑面前保持清醒，在大是大非面前旗幟鮮明。

用好反面典型，必須要把自己“擺進(jìn)去”。一些黨員干部往往把警示教育當(dāng)作“故事會(huì)”，看得津津有味，卻沒(méi)有入腦入心，更沒(méi)有結(jié)合自身、結(jié)合實(shí)際。換言之，不能對(duì)反面典型置若罔聞，倘若認(rèn)為警示教育可有可無(wú)，以走過(guò)場(chǎng)的心態(tài)對(duì)待，必然在無(wú)形中失去了自省自查的機(jī)會(huì)，甚至?xí)诓恢挥X(jué)中讓自己走向了反面典型的一邊。把自己“擺進(jìn)去”，不是刻意“雞蛋里挑骨頭”，而是防微杜漸，有則改之無(wú)則加勉，避免小錯(cuò)不糾正、大錯(cuò)難改過(guò)。切實(shí)把反面典型作為警示鏡鑒，讓自己從他人教訓(xùn)與悔恨中吸取經(jīng)驗(yàn)，才能做到在思想上警覺(jué)起來(lái)、在行為上主動(dòng)起來(lái)。

看清反面，是為了向正面看齊；警示警醒，是為了對(duì)照“壞典型”，可以知行止 。近年來(lái)，每每有警示教育電視專題片熱播，都會(huì)引發(fā)廣泛熱議，看著鏡頭里的懺悔，不少人都有震撼靈魂的感覺(jué)。這在一定程度上說(shuō)明，反面典型呈現(xiàn)的是作風(fēng)之弊、行為之垢，叩問(wèn)的是內(nèi)心世界，讓更多黨員干部時(shí)常反思，是否做到了“如臨深淵、如履薄冰”的謹(jǐn)慎和恪盡職守、夙夜在公的盡責(zé)。警示警醒得越深刻，查擺自己越具體，反思反省越深入，就越能把他人違紀(jì)違法的深刻教訓(xùn)轉(zhuǎn)化為拒腐防變的訓(xùn)誡教益，始終保持對(duì)“腐蝕”“圍獵”的警覺(jué)，任何時(shí)候都穩(wěn)得住心神、管得住言行、守得住清白。

“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！币苑疵娴湫蜑殓R，以前車之覆作后車之鑒，廣大黨員干部務(wù)必做到心有所畏、言有所戒，務(wù)必守住立身之本、筑牢信仰之基，成為黨和人民忠誠(chéng)可靠的干部。