“三個三”黨建重塑教育格局（黨建三個如何內容）

近年來，山東省東阿縣以推進“三個融合”為契合點、以打造“三紅工程”為著力點、以提升“三個力”為落腳點，構建學校黨建一體化工作格局。

推進黨組織班子與行政班子深度融合，打造紅色堡壘，提升核心領導力。在分級辦學的管理體制下，中小學黨建仍存在“條塊分割”的體制障礙，導致出現主管中小學黨組織的鄉鎮黨委由于對教育工作要點把握不到位“管不好”，教育行政部門又苦于“沒名分”而“不好管”等一系列問題。為改變這一狀況，東阿縣建立健全中小學黨組織橫向組織架構，民辦學校、鄉鎮學校全部納入縣委教育工委管理，理順中小學黨建工作體制，規范調整成立3個黨委、7個黨總支、15個黨支部，對93所民辦幼兒園派設黨建指導員，實現了學校建到哪里黨組織就建到哪里，原有的體制壁壘打破了，基層黨委領導、部門協調、教育主管的黨建管理體制機制就“活”了。

黨組織管理體制理順后，針對黨建與業務融合難的問題，東阿縣推行將黨組織領導下的中小學校長負責制與校長職級制改革結合起來，校長選拔和黨組織書記調整一體化推進，學校黨政領導任職實現全面融合，全縣25個學校黨組織實現了黨組織書記、校長“一肩挑”，學校行政領導與黨組織成員交叉任職達到100%， 打造了一支黨性強、業務精、會干事、能干事的學校管理隊伍。

推進黨建項目與辦學特色深度融合，創建紅色品牌，提升辦學競爭力。黨政組織體系融合只是第一步，把黨建工作融入學校教育的各個領域和全過程，實現辦學內涵和黨建工作和諧更為關鍵。為推進黨建項目與辦學特色的深度融合，我們努力打造體現時代性、典型性、創新性的“一校一品”黨建品牌。東阿縣印發了《關于進一步加強黨建工作推進一校一品辦學特色實施方案》，啟動黨建特色品牌培育工作。全縣25所中小學立足校情和黨組織工作實際，科學確定了學校重點培育的黨建特色品牌項目。

各中小學黨組織嚴格按照“制定培育名稱、開展培育工作、認真總結完善、形成黨建品牌、適時交流展示”五個步驟，明確培育目標、時間、步驟、措施，有序推進黨建特色品牌培育工作。實施黨建品牌創建以來，原來中小學黨建“孤軍作戰”的尷尬局面被打破，激發了學校抓黨建的積極性，“一校一品”結出了豐碩成果。

推動黨史學習教育與立德樹人深度融合，培育紅色傳人，提升育人影響力。世界觀、人生觀、價值觀正在形成的中小學生要在黨史學習教育中汲取營養。鑒于此，我們把開展黨史學習教育與立德樹人工作緊密融合，用黨史滋養中小學生的“拔節孕穗期”。

抓住重要節點，把黨史學習教育列入節慶紀念活動。在“七一”黨的生日、“十一”國慶節、“六一”兒童節、國家公祭日等重要節點，以紅歌大賽、紅領巾廣播站、紅領巾講故事等形式組織學生學習黨的光榮歷史、新中國和改革開放及社會主義發展的偉大成就，進一步拓展紅色教育的形式與內涵，營造黨史學習教育良好氛圍；將黨史學習教育內容融入主題團日、大中隊會等組織活動中，扎實開展升旗儀式、成人儀式、入團入隊等儀式，強化宣誓、佩戴團徽、國旗敬禮等儀式禮儀的莊嚴感，激發學生愛黨愛國愛社會主義情感；抓好團干部、少先隊輔導員、校外輔導員隊伍建設，培養一批能講黨史、會講黨史、善講黨史的專兼職師資隊伍；開展沉浸式體驗活動傳承紅色革命精神。各中小學通過組織學生到魯西第一黨支部、革命烈士陵園、孔繁森紀念館等紅色教育基地開展體驗活動，讓學生與“紅色印記”深度接觸，重溫紅色經典，銘記革命歷史，傳承紅色基因，培育紅色傳人。

（作者系山東省東阿縣教體局黨組書記、局長）

《中國教師報》2021年04月14日第14版

作者：王木華